8月3日消息，在联合国教科文组织召开的第48届世界遗产大会上，阿里巴巴少年云持续多年推行的“村落即课堂：轻量化AI工具赋能乡村遗产教育”案例，从全球90多个项目中脱颖而出，入选2026全球世界遗产教育创新案例（AWHEIC）最高荣誉——“卓越之星”。 这是阿里少年云连续4年立于联合国教科文组织的聚光灯下，展现了阿里巴巴科技公益的实践和愿景。

（图注 ：联合国教科文组织向少年云颁发的获奖证书）

联合国教科文组织对此评价：“阿里少年云项目以AI技术探索遗产价值与教育模式，为因地制宜的遗产教育方法提供了具有全球示范意义的实践经验。”2021年，阿里巴巴发起少年云助学计划，希望通过云计算和AI，让偏远山区的孩子也能获得与发达地区一样的数字化教学资源。

“村落即课堂”：用AI把整座村落，变成一间没有围墙的教室

在中国广袤的土地上，很多文化的消失并非因为被遗忘，而是根本来不及被记录。少年云创造性地提供了一个没有围墙的AI课堂环境，让山区的孩子们带着好奇心和各种科技产品走访村落，用AI语音识别转写老人的口述、用图像识别与数字标注留存传统建筑和手工技艺等文化遗产。

（图注 ：四川甘孜州学生探访传承人学习酥油花技艺）

素材收集完之后，老师们再带着学生把素材进行数字化还原、二次创作，一个没怎么接触过计算机的学生，也能与AI进行对话，绘制出他心中的中华传统文化图景。除了书上纪录的文字，老人口中的传说、祠堂的一砖一瓦、手艺人指尖的技艺，都成为孩子可以亲手采集、记录和再创作的对象。

最后，这些成果经过少年云系统的云端共享，又能反哺学校的课程，沉淀为可复用的教学资源，把长辈们口耳相传的内容变成能永久保存的数字文化资产。

从藏式未来到壮乡嘹歌：孩子们在AI里“重新看见家乡”

在四川甘孜康定，当地学生用AI图像工具创作“藏式未来”，把藏区雪山、唐卡色彩与AR等的想象融为一体；在广西，壮族学生用本民族语言记录民歌传承人的嘹歌；在山西，中学生借助AI与三维建模，为历史遗址重构出数字剪纸形象。

（图注：四川康定学生和他们的AI作品）

这些看似天马行空的作品背后，是一条被跑通的路径：孩子先亲身体验、再慢慢理解，最后动手创作。截至目前，这一模式已走进全国27个省份180多个县域，陪伴40多万名孩子重新看见了自己的家乡。

据了解，阿里巴巴少年云助学计划自2021年发起，为欠发达地区中小学搭建数字学习空间。五年来，项目将云教室搬进上百个偏远山村，将千问大模型与云电脑原生融合，让师生更便捷通过AI老师和AI课堂参与到的实践创新中。按阿里巴巴公益此前公布的计划，2026年少年云AI云教室总规模预计将超过400间，覆盖更多县域乡村。

“最好的技术是隐形的，我们希望通过技术降低参与的门槛，而不是理解的门槛。AI能让不会画画的孩子也能表达，但一段文化为什么动人，仍要孩子自己走进去慢慢体会。”阿里巴巴少年云项目负责人黄桂晶表示。

随着智能技术快速发展，世界遗产教育与文化传承正迎来新的时代。“村落即课堂”愿做一颗科技普惠的种子，让孩子们得以看见、体验、实践，并去想象遗产文化在未来世界的更多可能——让每一个村落都成为课堂，让每一份遗产都被看见。